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2014年10月学前比较教育真题

卷面总分：100分试卷年份：2014 是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

A、布鲁姆的《人性的稳定与变化》
B、加德纳的《心智的结构》
C、杜威的《民主主义与教育》
D、皮亚杰的《结构主义》

上一题下一题

1770年，法国奥柏林创立的“编织学校”中，照顾和教育（）

A、2—6岁的学前儿童
B、4—6岁的学前儿童
C、4—7岁的学前儿童
D、2—7岁的学前儿童

皮亚杰认为，儿童的认知结构达到其最高的发展水平，出现比较复杂的逻辑思维，这是儿童智力发展的（）

A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念，学前教育通常指（）

A、3岁前的儿童教育
B、5岁前的儿童教育
C、7岁前的儿童教育
D、9岁前的儿童教育

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20世纪50年代，美国在学前教育方面开展了教育机会均等运动，其理论依据是（）

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1770年，法国奥柏林创立的“编织学校”中，照顾和教育（）

皮亚杰认为，儿童的认知结构达到其最高的发展水平，出现比较复杂的逻辑思维，这是儿童智力发展的（）

在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念，学前教育通常指（）

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20世纪50年代，美国在学前教育方面开展了教育机会均等运动，其理论依据是（ ）

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1770年，法国奥柏林创立的“编织学校”中，照顾和教育（ ）

皮亚杰认为，儿童的认知结构达到其最高的发展水平，出现比较复杂的逻辑思维，这是儿童智力发展的（ ）

在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念，学前教育通常指（ ）

20世纪50年代，美国在学前教育方面开展了教育机会均等运动，其理论依据是（）

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1770年，法国奥柏林创立的“编织学校”中，照顾和教育（）

皮亚杰认为，儿童的认知结构达到其最高的发展水平，出现比较复杂的逻辑思维，这是儿童智力发展的（）

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